NoTrE péDaGogie eT NoS vAleURs

Nos valeurs principales sont la confiance , l'écoute et le respect. Notre vision de l'enfant est celle d'un être capable et compétent. Nous le considérons comme une personne à part entière avec un potentiel de créativité ne demandant qu'à se révéler au quotidien par lui-même, avec d'autres enfants et aussi avec l'accompagnement de l'adulte.

Nous avons fait le choix de suivre un programme avec un fil conducteur tout au long de l'année qui parle de la vie quotidienne des enfants à travers des marionnettes et des livres. Nous explorons différents sujets comme la séparation avec le parent, la relation aux autres, la confiance en soi, les différentes peurs de l'enfance, le changement, la "vie en vrai".

Le matériel de jeu et d'apprentissage

A l'arbre magique, l'enfant retrouve des objets soutenant le jeu symbolique sous forme de mise en scène. Ceux-ci sont disposés avec beaucoup de soin afin d'encourager l'enfant à s'immerger dans le jeu.

Des livres et des albums sont mis à disposition et racontés aux enfants. C'est d'une part, une façon d'entrer en lien avec tous les thèmes d'apprentissage de l'enfant et d'autre part avec la nature. Celle-ci est représentée sous forme de matériaux végétal ou minéral. Les enfants peuvent explorer des bouts de bois, des coquillages, des cailloux, des marrons, des noix, etc. Ce matériel sera prétexte à découvrir avec les 5 sens, à transvaser, créer des tableaux éphémères. L'art, la créativité et l'imagination trouvent déjà racine chez le tout petit.

Nous utilisons également différents matériaux de récupération afin d'obtenir un "kit du parfait petit bricoleur". Des objets parfois insolites, sans fonction prédéfinie, offrent de multiples et libres actions et font appel à l'imagination.

Les choix de l'aménagement général du mobilier et du matériel d'apprentissage sont minutieusement réfléchis pour correspondre aux besoins de l'enfant puisqu'il peut trouver, à tout moment de la séance,  un objet qu'il fait vivre entre ses mains à sa guise. L'équipement se veut stimulant et soutenant la curiosité et les apprentissages globaux du développement de l'enfant. Chaque objets est choisi en fonction de sa qualité et en nombre suffisant pour soutenir les rencontres entre les enfants et permettre l'imitation.

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